Дафа донесе голямо подобрение на мен и учениците ми

Minghui.org

Преподавам китайски език в американско държавно училище. Наскоро направих опит като включих Дафа в моята учебна програма и постигнах голям успех. Учениците ми не само се облагодетелстваха от това, но моят шиншин също се подобри в този процес.

Гледането на „Небесното дете“ доведе до положителни промени

Всичко започна с китайската анимационна поредица „Небесното дете“, която се произвежда от Ню Тан Дайнъсти Ейша (NTDTV) в Тайван. Всеки епизод е посветен на различна тема, но всички те носят положителни послания и учат на морални ценности. Една приятелка записала комплект дискове с тази поредица за дъщеря си, когато била по-малка. Сега тя вече е в колежа и приятелката ми предложи да я покажа на моите ученици.

Преподавам на ученици от 6 до 12 клас. Това са деца и тинейджъри. Когато погледнах корицата на дисковете, ми се стори, че поредицата е предназначена за аудитория на много по-малка възраст. Затова не бях сигурна дали ще е подходяща за моите ученици. Все пак поредицата е спечелила много награди и е продуцирана от професионален екип, така че реших да опитам. Най-малкото щеше да осигури аудио-визуална информация и да помогне на учениците да подобрят способността си за разбиране. Започнах всеки петък да показвам по един епизод на учениците си.

Само след няколко изгледани епизода моите ученици започнаха да го харесват. Те разбираха историите много добре, въпреки че някои от тях тепърва започваха да учат китайски език. Повечето от моите ученици можеха да споделят точно за какво се разказва и какво са научили от всеки епизод. Момиче от гимназията, което преди имаше проблеми с поведението, сподели, че историите от „Небесното дете“ са имали положително въздействие върху нея. Тя изрази колко много й е харесала поредицата. Казах ѝ: „Права си. Не само на теб - тази поредица е помогнала и на много възрастни, включително и на мен“.

Моите ученици с нетърпение очакваха всеки петък, за да гледат „Небесното дете“. В моята класна стая в средното училище има табло, на което учениците могат да изразяват своите чувства и емоции. Когато един ученик постави името си под чувството „развълнуван“, аз го попитах: „Защо се вълнуваш днес? Добри новини ли имаш?“. Той се усмихна: „Развълнуван съм, защото днес ще гледаме „Небесното дете“.

Посланията от разказите наистина намираха отклик сред учениците. Някои истории ги учеха да се съсредоточат върху задачата и да си свършат добре работата, други ги учеха да не вземат чужди вещи без разрешение, трети ги учеха да не тормозят другите, а четвърти ги учеха да уважават родителите си. Повечето от моите ученици можеха да се припознаят с ценностите и моралните уроци в тези истории.

Гледането на сериала беше от полза и за мен. Историите ми помогнаха да разсъждавам редовно върху собствените си мисли и постъпки. Можех да посоча областите, в които не успявах да се справя със самоусъвършенстването си. Традиционните ценности, представени в тези истории, бяха увлекателни и лесни за разбиране. Те ми помогнаха да придобия повече прозрение, когато четях Фа.

Правенето на упражненията на Фалун Дафа с моите ученици

Някои от моите ученици в гимназията бяха пристрастени към мобилните си телефони или видеоигрите. Веднъж двама ученици ми казаха, че през уикенда са играли видеоигри непрекъснато в продължение на 27 часа. Бях загрижена и ги попитах дали родителите им знаят какво правят. Те отговориха, че родителите им не се интересуват от това. Помислих си, че може би просто са си стояли в стаите и родителите не са обръщали внимание на това, което правят.

По-късно узнах, че родителите на някои ученици са разведени, а някои работят дълго и се прибират вкъщи много късно. Тези деца нямат много контакт с родителите си и имат твърде много свобода. Това е сериозен проблем в нашето общество. За да помогна на учениците да успокоят ума си, аз им предложих да правим заедно упражненията на Фалун Дафа.

Беше голямо изпитание за моя шиншин първите няколко пъти, когато правихме упражненията заедно. Повечето от учениците не можеха да се съсредоточат или да седят спокойно. Те говореха, оглеждаха се, шегуваха се и играеха един с друг. Някои дори си сваляха чорапите и събуваха обувките си. Обърнах се за съвет към една местна практикуваща и тя ми каза спокойно: „Просто продължавай да го правиш. Ще стане по-добре“.

Този випуск ученици прекара двете си гимназиални години в дистанционно обучение заради Ковид пандемията. Те не знаеха как да спазват правилата и как да се държат в класната стая. Някои от тях имаха проблеми с поведението и не можеха да се съсредоточат в клас. Често правеха свои си работи и пречеха в часовете. Все повече се разочаровах и няколко пъти казах на директора, че искам да си подам оставката. Чрез изучаване на Фа и споделяне с практикуващи осъзнах, че Учителят е организирал този клас, за да се самоусъвършенствам. Едва когато приех тази подредба и развих моите състрадание, толерантност и търпение, можах да се подобря.

Гледах навътре в себе си, за да се анализирам и открих, че съм импулсивна и егоцентрична. Избягвах проблемите и не обичах да поемам отговорност. Осъзнах, че да се самоусъвършенствам истински означава да се заема с различните привързаности и човешки представи, от които трябваше да се откажа. Липсваха ми търпение и доброта. Не обръщах внимание на детайлите, когато правех нещо.

Веднага щом разпознах проблемите, върху които трябваше да работя, поведението на учениците ми вече не ме разстройваше и не ме караше да се чувствам безпомощна. Започнах да разбирам шегите им, забелязах колко са интелигентни и започнах да ценя добротата им. Започнах да се наслаждавам на този клас и се радвах да виждам учениците си всеки ден. Извиквах имената им и поздравявах всеки един от тях, когато влизаха в класната стая. Разговарях с тях, общувах с тях и ги опознавах. С течение на времето се сприятелихме и започнахме да се доверяваме един на друг.

Изучаването на Фа всеки ден със спокойно и ясно съзнание ми помогна да подобря разбирането си за принципите на Фа. Точно както в тематичната песен на „Небесното дете“: „Да даваме най-доброто от себе си всеки ден“. Виждам учениците си като членове на семейството на Учителя Ли (основателят на Дафа) и съзнателни същества, които трябва да бъдат пробудени. Те са предопределени в този живот да посещават това училище и да бъдат в моя клас и това прави възможно да научат упражненията на Фалун Дафа и да гледат „Небесното дете“. Те изпитваха спокойствието и прекрасното усещане, което носи Дафа. Всичко това ще има значително и вечно въздействие върху тези същества и ще им помогне да се слеят с Фа.

Изпращам силни праведни мисли преди всеки урок. В някои класове започвахме упражненията веднага след пристигането на учениците. В други правехме едно или две от упражненията заедно към края на часа. Повечето от моите ученици успяваха бързо да се успокоят, когато музиката започваше да звучи, и успяваха да се съсредоточат. Когато ги виждах да държат ръцете си в правилна позиция или да припокриват ръцете си пред долната част на корема със затворени очи, изражението им беше спокойно и отпуснато. Не можех да не благодаря на Учителя от цялото си сърце, че ми създаде такава прекрасна среда за самоусъвършенстване. Наистина съм благодарен на Учителя за голямото му състрадание към съзнателните същества. Благодаря Ви, Учителю, че ме подкрепяте и пазите!

Когато написах това есе за споделяне на опит, сълзите ми потекоха. Моята знаеща страна видя как Учителят елиминира кармата за мен и моите ученици. Учителят е понесъл безброй страдания за нас и ни е дал ценни механизми за пречистване и укрепване на телата ни. Нямам думи, с които да изразя благодарността си към Учителя. От дъното на сърцето си благодаря на Учителя за това, че ни спаси със състрадание.

Горното е моят личен опит в самоусъвършенстването. Моля приятелите практикуващи любезно да посочат всичко неподходящ.

Връзка към източника: https://en.minghui.org

Гледните точки, изразени в тази статия, представляват собствените мнения или разбирания на автора. Цялото съдържание, публикувано на този уебсайт, е защитено с авторски права от Minghui.org. Екипът на Minghui ще изготвя подбор от своето онлайн съдържание редовно и при специални случаи.